Les mer
-
Elevenes læringsprosesser
Skoleleders påvirkning på elevenes læringsutbytte
-
Teorigrunnlag - Lent
-
Lærende møter
Hva kjennetegner lærende møter?
-
Prosessledelse
Verktøy for tillit og endring
-
Å legge til rette for kulturbygging
Som leder har du ansvar for å utvikle en kultur som tar utgangspunkt i organisasjonens verdier. Medarbeidere har også et ansvar for å etterleve de verdiene som organisasjonen står for, men du har et ansvar for å gå foran som et godt eksempel på hvordan or
-
Vi som ledergruppe
Er dere en ledergruppe eller en gruppe ledere? Hvordan kan dere bli en effektiv ledergruppe som støtter hverandre og som gir hverandre mestringstro, utfordringer og gjennomføringskraft?
-
Kommunalt og fylkeskommunalt lederskap
Kommunalt og fylkeskommunalt lederskap
-
Koherens i skoleutviklingen
av Michael Fullan og Joanne Quinn (bok)
-
Innovasjon og endringsarbeid
Utvikling gjennom samskaping krever god ledelse for å oppleves meningsfull og for å gi resultater. På denne siden finner du tips og prosessverktøy gjør deg til en tydelig leder i utviklings- og endringsprosesser.
-
Speed-date
-
Gjennomføringskraft, tillit og rolleklarhet
-
Debatthefte om lærerrollen
Utdanningsforbundet og KS
-
Led som arbeidsgiververktøy
Hensikt og spørsmål til refleksjon
-
Å bidra til mestring og motivasjon
-
Jeg som leder
Hvem er du i lederrollen?
-
Slik kommer dere i gang med Led skole
Led skole trinn for trinn
-
Trinn 1: Hvor er vi?
For at skolelederne og kommunen/fylkeskommunen sammen skal utvikle og utøve godt lederskap må de begge ha kunnskap om og reflektere over styrker og svakheter ved utøvelsen slik den er i dag.
-
IGP(I) - Individuell, gruppe, plenum
IGP(I) er en metode for å fremme medskaping, involvering og forpliktelse fra alle deltakerne som er tilstede i et møte eller i en forsamling.
-
10-FAKTOR - beskrivelse av de ti faktorene
Grunnleggende prinsipper for utvikling av god ledelse og et godt arbeidsmiljø.
-
Nevroplastisitet - video
Hva skjer i hjernen når vi lærer?