Publisert: 31.01.2024
Kommunene og fylkeskommunene har et overordnet ansvar for å legge til rette for gode oppvekstsvilkår for barn og unge, herunder
Kommunene og fylkeskommunene har et overordnet ansvar for å legge til rette for gode oppvekstsvilkår for barn og unge, herunder ansvaret for læring, kvalitet og trivsel i skolen. Dette må ivaretas gjennom kommunenes ulike roller som lokaldemokratisk arena, samfunnsutvikler, myndighetsutøver, tjenesteyter og arbeidsgiver.
Dersom kommunene skal kunne ta sitt ansvar for utvikling av skolen, må de også ha god og dekkende kunnskap om skolen. KS legger vekt på at kunnskapen må omfatte hele skolenes brede samfunnsmandat, som både omfatter utdanning og danning.
Et felles og bredt kunnskapsgrunnlag om ståsted for skolens utvikling er et godt utgangspunkt for dialog om veien videre og helt nødvendig for at kommunesektoren skal kunne utøve sitt ansvar.
KS støtter særlig utvalgets vektlegging av verdien av lokal dialog og samarbeid om kvalitetsutvikling. KS utviklingsprogram ABSOLUTT legger nettopp vekt på dette, gjennom samarbeid mellom folkevalgte, administrasjon, tillitsvalgte og elever. Videre støtter KS utvalgets forslag om å videreutvikle kvalitetssystemet, slik at dette i større grad blir lærings- og utviklingsrettet.
Utvalget har ikke gått inn på de store spørsmålene om bruk av teknologi og kunstig intelligens som en forutsetning for kvalitetsutvikling i skolen. Det blir viktig at nasjonale myndigheter trekker inn denne dimensjonen i oppfølgingen av utredningen. NOU 2023:19 utreder spørsmålet om læringsanalyse. KS mener at det er vesentlig for skolenes og kommunenes kvalitetsarbeid at disse utredningene vurderes i sammenheng.
Les hele høringssvaret fra KS (pdf)
